张老师的分享：关于积极还是消极，选择吃好的葡萄的人，吃每一颗葡萄，他感觉都是最好的，当下的最好，而不是和过去比较。真正积极的人不是佛系，佛系成了躺平，是积极的作为，有所为有所不为，接纳可以不可以改变的，改变能改变的。圆融，认真不较真，自由自在，寻找自我的回归。

湛蓝老师的分享：心灵的转化或发展建立在自性与无意识内容的关系之上。意识和无意识是相互作用的，意识从无意识中发展出来；“都是我的错”，有时候用这个思维考虑问题，会化解很多矛盾。

静屹老师的分享：梦、幻觉是无意识的活动、是潜意识的表达；创伤、阴影、恐惧、情绪等等是心灵在意识层面的表达，可以看作是内心提出的问题，它们都是自我的一部分，是有意义的，要尝试了解这些内在的体验、这些心灵活动的表达的内容，清晰它们背后的意象，自我疗愈、不断探索，促进自我的自性化进程。

圆满老师的分享：对待来访者的态度，不把任何理论提前强加于他们，而是等待并观察他们会自愿地说些什么，保持顺其自然，跟着他们的步调，从来访者的回答和联想中协助病人自己去理解他们的意象。全情投入来访者，根据不同的人采取不同的方式。既然我们一无所知，那就顺其自然，可以有意识的使自己服从于无意识的冲动，这样便会放开对情感的束缚，允许各种意象和内心的声音重新开始说话，只要把各种情绪变成意象，也就是找到情绪背后的特定意象，人便会心平气和。

如愿老师的分享：学生不只是学习，需要有其他的支撑点，运动、旅游、交友等，学生生活丰富了，学习就会有动力，有目标，有力量；看到生活美好的一面，不纠结，认识自己，总结自己，从最坏的状态向上走；遇到问题表达自己时不带情绪，不从自我的角度去想问题，去看问题，多站到对方的角度思考表达。